Проговаривая слово или фразу, мы одновременно показываем ребенку символ альтернативной и дополнительной коммуникации – это и есть моделирование.
Моделирование необходимо, чтобы создать среду, в которой используется средство АДК и показать ребенку, как оно работает. Символы АДК можно и нужно использовать для совместного чтения – в видео ниже мы показываем пример, как можно использовать эти материалы и моделировать в процессе чтения.
Моделирование необходимо, чтобы создать среду, в которой используется средство АДК и показать ребенку, как оно работает. Символы АДК можно и нужно использовать для совместного чтения – в видео ниже мы показываем пример, как можно использовать эти материалы и моделировать в процессе чтения.
Видеопример «Утенок и гусенок. Где искать тыкву?»
Основные правила моделирования:
Автор: «Социальная школа Каритас».
Файл: Символы для книги «Утенок и гусенок. Где искать тыкву?»
Скачать в PDF
- Моделируем только основные слова, которые произносим – так ребенку будет проще воспринимать информацию и понимать значение;
- Моделируем для разных людей, а не только для пользователей AДК – ребенок видит, что так можно общаться со всеми вокруг, а не только с ним;
- Не повторяем то, что уже говорит пользователь – добавляем новые слова или задаем вопросы к сказанному;
- Даём ребенку время для ответа.
Автор: «Социальная школа Каритас».
Файл: Символы для книги «Утенок и гусенок. Где искать тыкву?»
Скачать в PDF
Примечание: материал создан в некоммерческих целях с использованием пиктограмм ARASAAC (автор пиктограмм: Sergio Palao, источник: ARASAAC (http://arasaac.org), лицензия: CC (BY-NC-SA)).